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      建設“新豐書院” 打造新時代文明實踐綜合體
      發表時間:2024-04-02 來源:2024年第4期《黨建》雜志

      殷洪江

       

        重慶市豐都縣是西部地區的勞務輸出大縣,鄉村留守兒童、留守老人數量較多,鄉村精神文明“生根生長”迫切需要“有聲有形”的實踐推動。近年來,豐都縣突出問題導向、需求導向、目標導向,打造集“禮堂、學堂、食堂”三大核心功能于一體的“新豐書院”,以文明培育、文明實踐、文明創建賦能基層社會治理,有力提升基層宣傳思想文化陣地凝聚群眾、教育群眾、服務群眾效能,具有豐都辨識度的新時代文明實踐綜合體建設初見成效。

        

      立足有空間,整合資源建陣地

        秉持“不另起爐灶、不亂鋪攤子”思路,按照“三個一批”方式壓茬推進,實現“新豐書院”低成本全覆蓋。

        優先轉換一批。統籌現有農家書屋、鄉情陳列館、村情(史)館、小禮堂等基層宣傳思想文化陣地,推動提質升級,全面優化服務功能、人員配置,配套完善標識標牌、活動設施,打造定位更準確、載體更豐富、服務更有效、機制更完善的精神文化陣地。比如,雙路鎮安寧場村將“新豐書院”與耕讀基地聯動建設,在新時代文明實踐站的基礎上整合農家書屋、鄉情陳列館等,建設禮堂、學堂并配齊食堂功能設施,將書院打造成為農耕文化展示園、農事體驗場、農閑運動場。精心盤活一批。全面登記清理農村閑置校舍、廢棄祠堂等場所,將閑置資產移交相關行政村(社區)集體管理(所有),在充分論證基礎上,整合涉農統籌、東西部協作、社會捐贈、集體經濟等方面資金,打造高標準高品質陣地。比如,仁沙鎮陶家坪村依托陶氏宗祠,積極爭取企業、社會組織捐贈,在確保文物安全的情況下對宗祠進行修復完善,建成集議事堂、鄉賢館、圖書室、村社食堂等功能于一體的“仁義”禮堂、“仁智”學堂、“仁愛”食堂。適度新建一批。按照規范化、標準化、實體化、數字化、長效化要求,結合實際探索建設兼具辨識度、標志性和實用性的“新豐書院”。比如,名山街道古家店社區新建“蔬香里”新豐書院,配備文化長廊、圖書角、智慧創新講臺、智慧廚房等,以打造服務村民的綜合平臺為目標,創建“豐潤”禮堂、“豐民”學堂、“豐收”食堂。

        

      立足優服務,拓展功能聚人氣

        按照“一村一韻、一堂一景”要求,創新活動載體,做實“新豐書院”弘揚文明、傳播文化、延伸服務三大功能,讓禮堂有“儀式感”、學堂有“書香氣”、食堂有“人情味”。

        以“精神殿堂”成風化俗。堅持以文化人,突出“三室三墻三中心”(“三室”即黨員活動室、村民活動室、糾紛調解室;“三墻”即村史文化墻、黨建文化墻、家庭文化墻;“三中心”即活動舉辦中心、儀式體驗中心、榜樣展示中心)功能,常態化開展學子啟蒙、成人儀式、入伍歡送、入黨宣誓、主題黨日等活動,推動文明鄉風浸潤人心。比如,青龍鄉五谷村將本村歷史文化和風土人情集中納入展陳,組織開展“和美家庭”“孝善人物”評選等活動,將孝善文化融入其中,為推動鄉村文化振興提供了重要平臺。以“知識講堂”播撒文明。突出時代性、思想性、教育性,依托新時代文明實踐所(站)開展理論宣講“富腦袋”、技能培訓“富口袋”、親子研學“育后代”等課堂,推動學習型鄉村建設。比如,十直鎮灌塘溪村積極邀請本土新農人、新鄉賢等,開展技能培訓、科普講座、普法講壇等活動。三建鄉依托學堂平臺抓好家庭教育互助,采取“周內+假期”“課程+活動”的日常運行機制,組織留守兒童、家長志愿者開展親子互動研學、戶外實踐教學等活動,用豐富多彩的活動培養孩子們的興趣愛好。三合街道的一名三年級小學生說:“來到了社區學堂,我學了書法和繪畫,交到了好朋友,我喜歡來這里?!?strong>以“暖心廳堂”服務群眾。按照“便捷高效、就近就便”原則,采取“精準備餐+智慧點餐”“1+1+N”(1個“中央廚房”+1個固定堂食點+N個靈活送餐點)方式,為廣大群眾提供營養均衡、簡便實惠、安全衛生的餐食。聚焦“一老一小”,探索“階梯餐費制”,設置就餐專屬時間、取餐優先窗口、用餐固定餐位,有效解決群眾實際問題,讓外出務工人員沒有后顧之憂。比如,龍孔鎮大面場村針對“一老一小”等群體,提供每餐3元的“暖心餐”,并為行動不便者送餐上門。雙路鎮安寧場村探索以年齡段梯次收費新模式,為該村80歲及以上的老人專設“愛心窗口”,免費提供“愛心午餐”。

        

      立足可持續,強化保障促運行

        按照“當期可承受、長遠可持續”原則,豐都縣逐步探索形成了隊伍管理機制、資金籌集機制、服務評比機制,著力推動“新豐書院”走得更遠、離群眾更近。

        建強隊伍。堅持群眾在哪里,志愿服務就延伸到哪里,基本構建起“1+3+X”的志愿服務體系,全面提升縣域文明實踐的參與度。圍繞一個“新豐書院”,建好新時代文明實踐志愿者、家庭教育互助協會志愿者、大學生“三下鄉”志愿者三支隊伍,帶動黨員干部、退役軍人、先進模范等就近加入,開展技能培訓、訂單派送、周末學堂、暑假講堂、家庭互助等服務,志愿者現已成為“新豐書院”功能迭代、服務延伸的“干細胞”。截至目前,豐都縣已成立400余支志愿服務隊伍,招募志愿者5.3萬余名。整合資金。秉持“共建共治共享”理念,建立“政府補一點、社會捐一點、集體出一點”多元投入機制,確??h域文明實踐的持續性?!罢a一點”旨在發揮財政資金撬動作用,將“新豐書院”建設情況納入全縣“揭榜掛帥”考評,視考評結果向所在村(社區)發放獎勵性補助;“社會捐一點”旨在激活公益慈善潛能,動員企業、學校、社會各界愛心人士、愛心單位進行捐助;“集體出一點”旨在發揮農村集體經濟組織的積極作用。資金運行情況通過村務公開欄定期公示,曬出“明白賬”“良心賬”。動態評價。為防止“新豐書院”建設“走過場”,縣委宣傳部牽頭成立工作組,不定期深入各鄉鎮(街道)檢查“新豐書院”建設情況,并將書院“建管用”工作納入新時代文明實踐、基層社會治理等考核內容。聚焦群眾參與度、社會滿意度、日?;钴S度等指標,建立評選機制,評出“陣地建得好、隊伍用得好、活動搞得好”的“最美新豐書院”,持續推進“新豐書院”建設與發展。

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      網站編輯:王博
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